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闽清敏朗语训幼儿园

发布时间:2024-02-10 02:11:05
闽清敏朗语训幼儿园

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敏朗感统培训课程,课程对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,需要进行干预训练的2-8周岁儿童。课程模式:个训课:30分钟一对一团体课:30分钟一对二课程原理:感觉统合理论、脑神经神经生理学课程内容:★个训课以儿童IEP(个人计划)干预为基础,在游戏运动中,提升儿童的学习动机、手眼协调能力、肢体动作能力、精细动作能力、情绪稳定性以及注意力,最终让儿童学习力和社交力上升,达到能日常独立生活的目标。★团体课通过感统团体活动,在同伴感统游戏中培养团队合作、注意力分配、游戏竞争等同伴互动能力。课程效果:1.改善儿童的注意力,学习力2.改善儿童感统失调问题3.促进儿童大、小肌肉能力发展4.提升儿童气息,促进言语发展

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家长应如何在日常生活中帮助自闭症孩子?家长在日常生活中可以采取以下措施来帮助自闭症孩子:提供结构化和规律性的环境:自闭症孩子通常喜欢有规律的生活,因此家长可以为他们提供稳定的日常生活环境,包括固定的作息时间、清晰的日程安排等。使用视觉辅助工具:自闭症孩子对视觉刺激通常更敏感,家长可以使用图片、图表等视觉辅助工具来帮助他们理解和遵循指令。建立有效的沟通方式:自闭症孩子可能存在语言交流障碍,家长可以通过使用简单明了的语言、肢体语言和面部表情来与他们进行有效的沟通。鼓励社交互动:自闭症孩子常常缺乏社交技巧,家长可以鼓励他们参与适合他们能力水平的社交活动,例如与家人玩游戏、参加特殊需求儿童社交团体等。提供个性化的教育和治疗方案:每个自闭症孩子都有不同的需求和能力,家长可以与专业人士合作,制定个性化的教育和治疗方案,以帮助他们发展各方面的能力。关注孩子的兴趣和特长:自闭症孩子通常对某些特定领域有浓厚的兴趣,家长可以鼓励并支持他们在这些领域进行深入学习和发展,以提高他们的自信心和自尊心。重要的是,家长应该接受自闭症孩子的特殊需求,并给予他们足够的理解、耐心和爱。同时,寻求专业的帮助和支持也是非常重要的。

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如何让轻度自闭症儿童快速适应学校生活,建立清晰的日程安排:为孩子建立清晰的日程安排,包括上学时间、课程时间、休息时间等。这有助于孩子理解并适应学校的规律性和结构化。提供视觉辅助工具:自闭症儿童通常对视觉刺激更敏感,家长可以使用图片、图表等视觉辅助工具来帮助孩子理解和遵循学校的规则和指令。培养社交技巧:自闭症儿童在社交互动方面可能存在困难,家长可以与孩子一起练习适当的社交技巧,例如与他人打招呼、分享玩具等。同时,鼓励孩子参与适合他们能力水平的社交活动,如加入特殊需求儿童社交团体。

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三分钟,教你准确判断宝宝有没有发育迟缓,对于每一个刚成为父母的人来说,孩子每一个小小的变化和成长都会被视作宝宝成长发育路上的宝贵里程碑。第1次会翻身、第1次自己扶着站起来,第1次会说单字......这些都是家长最容易捕捉到的信号,而正因为非常关注,只要这些变化来得稍微晚了一点,就很难不感到焦虑:我家宝宝一周岁了怎么走路还是跌跌撞撞?亲戚家孩子比我家的小两个月都能叫爸爸妈妈了,我家孩子怎么还不能说话?我家宝宝9个月了,怎么还不会爬?难道是发育迟缓吗?对此,敏朗认知语言教研长林霞老师表示:“其实,每个宝宝都有自己独特的成长节奏,不能因为这些就证明你的孩子发育有问题。但如果各项症状发现孩子发育确实出现迟缓,且低于同龄宝宝的时候,就需要警惕了。”今天我们就来为各位家长解读到底什么是发育迟缓。大家可以对照自己宝宝的情况,看看是否达标哦。01什么是发育迟缓发育迟缓指各种原因(包括中枢神经、神经肌肉系统、先天性或后天性疾病、心理社会环境及其他因素)导致的儿童在一或多项发育领域,如认知、语言、动作、社会情绪、感官或生活自理能力等方面出现的较同龄儿童落后或异常的现象。而目前临床上诊断的发育迟缓特指5岁以下儿童在粗大或精细运动、语言或言语、认知、社会或个人、日常活动能力等发育领域中存在2个或2个以上的明显落后,达到脑发育里程碑的相应时间落后于同龄儿2个或2个以上标准差。02发育迟缓有哪些种类#生长发育迟缓是指身高、体重低于同年龄、同性别的2个标准差;或生长曲线连续2次下移的情况。家长需要重视婴幼儿期的体格发育迟缓,如果得不到及时干预、矫正,到儿童期的结局是偏离遗传身高,身材偏矮,甚至矮小症。#运动发育迟缓指的是小儿运动发育比正常同龄儿童较为落后,俯卧抬头、翻身、坐、爬、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚,也可能会出现异常姿势。#智力发育迟缓指在发育时期内,一般智力功能明显低于同龄儿童水平,多会出现表情呆滞,或者傻笑,理解能力差,病情严重者听不懂别人说话,生活无法自理患儿智力发展严重落后于其他儿童,学习困难、成绩差、很难形成对生活中常识问题的正确理解。#语言发育迟缓指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。#精神发育迟缓人类各种心理活动包括感知觉、注意、记忆、学习、想象、思维、言语、情感、意志行动、自我意识以及个性心理特征等,都是在出生后这个早期阶段发生的。每一种心理过程的发展都有其独特的特点和具体的发展进程及其规律。如果心理发育迟缓,则要通过一系列的治疗和锻炼。03孩子发育迟缓有什么特征01大运动落后2个月:对逗弄、突然的声响等都毫无反应;4个月:趴着不会抬头、视线不会跟着物体走、不会笑、抓不住东西等;6个月:不会自己去抓东西、不能用肢体语言表达自己的意思、对别人谈话的声音没反应、不会发“啊、哦”等元音;7个月:不会翻身、不会主动去抓东西、东西塞不进嘴里;9个月:不会模仿任何声音、不会坐、不会和镜子中的自己互动、不会快速抓住玩具;10个月:拉他的时候不能从坐姿变成站姿、不会爬、不会区分爸爸和妈妈;12个月:不会爬、叫他名字没反应、不会用2个手指抓东西、不会伸手要抱抱、不会叫爸爸和妈妈;15个月:不会用手指指东西、不能理解“不”、听不懂基础指令;18个月:不会用勺子吃东西、不会指认自己的五官或身体部位、不会指着东西想要、不会任何模仿;22个月:不会自己走路;2岁后:不能说出有意义的词、不会小跑、不会模仿大人的一些动作;3岁后:走路或跑步时容易摔倒、不会跳、不会自己上下楼梯、不会玩想象性的游戏、会说的话很少等。02长相异常先天愚型:眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水;脑积水:头围特别大;小头畸形:头颅特别小;甲状腺功能低下:身材特别矮小伴随智力落后;苯丙酮尿症:皮肤特别白、毛发颜色特别浅等。03智力发育落后如果有吃奶困难、不会吸吮、特别容易吐奶,说明神经系统有损伤,智力发展迟缓。其实只要宝宝身体健康,身高体重都在标准范围,有时候动作发育得慢一些都是正常。每个宝宝的成长都有无数可能,即便是相对迟缓一些,也是可以通过训练来达到甚至超越标准水平的。如果家长们实在估摸不准,或有别的疑虑,那么可以带孩子去医院做专业的测试和检查。