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鼓楼语言迟缓机构

发布时间:2024-03-03 02:11:06
鼓楼语言迟缓机构

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福建敏朗教育科技有限公司创立于2007年,敏朗创始人李敏女士,起初她创办学校是为了自己的孩子;后来是为了让孩子每个里程碑式的成长阶段都能得到足够的支持。出于对自闭症家庭面临的困境感同身受,为了让和她同样境遇的家长可以少走弯路,从此仁育特殊儿童学校诞生。福州家长也可以在本地科学、系统的干预训练。而后为了更好的帮助到孩子,她不断推动教学与服务的规范化,专业化,系统化。目前旗下拥有仁育儿童学校、敏朗儿童素质成长中心两大教育品牌。仁育儿童学校是福州市唯1一家经教育主管部门备案的康复机构,言语听觉科学教育部重点实验室成果转化基地,儿童康复定点机构。学校主要为0-8岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练。由多名国际认证资质特殊教育专家和资深康复专业人员组成的师资团队,聚焦系统的课程体系与精准教学服务,开展拥有自主知识产权、注重自闭症儿童社交的ANPIC教学。长期举办家长培训、强化家校联动,并定期聘请国际专家教学督导,快速而全面地提高儿童的语言表达及社会适应能力。敏朗儿童素质成长中心是专业助力0-6岁儿童发展的素质教育机构。在福州市已建成鼓楼校区、仓山校区、台江校区等多所校区。中心由多名国际认证资质早期教育专家和学前教育教师组成师资团队,为儿童提供语言发展、思维发展、体能发展、社交沟通发展、艺术启蒙等课程服务。课程形式有集体班、半日托班、个别化教育、VIP定制等多种个性化课程。课程体系按照0-6岁婴幼儿身心发展规律及认知规律设置,让儿童用游戏探索世界,促进儿童体智全面发展。

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开展家庭教育对于自闭症儿童的发展和幸福非常重要。以下是一些建议:使用视觉辅助工具:自闭症儿童通常对视觉刺激更敏感,使用图片、图表、标志等视觉辅助工具可以帮助他们理解和遵循指令。在家中使用这些工具来标识物品、指示任务和规则,可以提供更清晰的指导。鼓励社交互动:自闭症儿童常常缺乏社交技巧,家长可以鼓励他们参与适合他们能力水平的社交活动,例如与家人玩游戏、参加特殊需求儿童社交团体等。提供机会让孩子与他人互动,并学习适当的社交行为。创造有益的学习环境:在家庭中创造有益的学习环境,提供适合孩子学习和发展的材料和活动。根据孩子的兴趣和能力,提供适当的玩具、游戏和学习资源,鼓励他们积极参与学习。

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如何指导自闭症患儿的口语训练呢?指导自闭症患儿的口语训练需要采取个体化和综合的方法,根据孩子的具体需求和能力制定相应的计划。以下是一些建议:使用简单明了的语言:与自闭症患儿进行口语训练时,使用简单、清晰、直接的语言是非常重要的。避免使用复杂的句子结构和难以理解的词汇,尽量使用孩子已经掌握的词汇和短语。提供视觉支持:自闭症患儿通常对视觉刺激更敏感,因此使用视觉辅助工具可以帮助他们理解和记忆口语信息。例如,使用图片、图表或手势来表示词汇和句子的含义,可以提供更直观的支持。使用社交故事:社交故事是一种有效的工具,可以帮助自闭症患儿理解和学习社交情境中的适当口语表达。编写简短、简单的故事,描述特定的社交场景,并包括正确的口语表达方式。鼓励模仿和角色扮演:通过模仿和角色扮演,帮助自闭症患儿学习和练习口语表达。家长或教育者可以充当模范,提供正确的口语示范,并鼓励孩子模仿和尝试。

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孤独症孩子的融合教育。孩子上课坐不住,经常干扰到其他小朋友?老师向大家发出指令,但是孩子没有反应?专注力差,连简单的围坐都不能做到?同学们来找他搭话,孩子不会回应?能够让星儿早日从康复机构转到普通幼儿园/小学学习,几乎是所有星儿家长的心愿,然而不少星儿在进入普通幼儿园/小学后,都遇到了无法融入,甚至被学校劝退的情况。但是,孤独症儿童的核心障碍就是社会沟通与互动,而高质量的融合教育可以为星儿提供一个自然的学习环境。融合教育在当今社会发展的潮流中已经成为了一项必不可少的教育手段。自20世纪90年代起联合国教科文组织就多次召开世界特殊教育会议根据社会发展需要提出新的的特教理论要把特殊儿童看做“有特殊需要的儿童”强调“个别化教育”“全纳教育”“融合教育”指出存在设立或维持把特殊和正常儿童分开的管理结构的危险社会应增进对特殊儿童和正常儿童的理解和可接受性使特殊儿童回归主流社会”融合从来不只是一个群体的事提起融合,绝对不仅仅只是星儿和星儿家庭的事情。他需要的是全社会的方方面面共同参与。使家庭、机构、教师、学校对特殊儿童进行帮助,正确认识这个特殊群体。让星儿们也能回归到正常的主流学习环境,进入普通学校或普通班,提倡无差别的正常教育,避免由于过于特殊而造成对他们的伤害。让每个学生享有公平而有质量的教育。同时,融合教育绝对不只是简单的提供普通环境的随班混读,在普通环境中求同步而已。而是应该通过支持达到互相适应,达到孩子和环境的和谐统一。这需要的是普通教育与特殊教育的密切配合。星儿进入普园,有什么必备技能01自理能力·有规律的作息时间、学会独立入睡·自己穿脱衣服、自己盥洗02社交能力·分享式注意力/活动参与度·打招呼/邀请及简单的社会性游戏·能够准确地表达自己需求03情绪自我调控能力·对事物及事件的描述能力和对话能力·理解观点及问题解决的能力除上述能力外,孩子还应对沟通能力、表达能力、规则意识等多个方面进行强化训练。愿孤独症患者都能被世界,被如你我这样的平凡人温柔对待,也能找到让自己开心的事。想像自由女神一样,面朝天空,真诚地活下去。

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建立一个适合自闭症孩子的家庭环境需要考虑以下几个方面:提供结构化和规律性的生活:自闭症孩子通常喜欢有规律的生活,因此在家庭中建立稳定的日常生活环境非常重要。制定固定的作息时间、清晰的日程安排,并尽量避免突发事件或改变。创建安静和舒适的空间:自闭症孩子对感官刺激可能更敏感,因此为他们提供一个安静、整洁和舒适的居住环境是必要的。减少噪音、刺激和混乱,可以帮助他们更好地集中注意力和放松。使用视觉辅助工具:自闭症孩子通常对视觉刺激更敏感,使用图片、图表、标志等视觉辅助工具可以帮助他们理解和遵循指令。在家中使用这些工具来标识物品、指示任务和规则,可以提供更清晰的指导。建立明确的沟通方式:自闭症孩子可能存在语言交流障碍,因此建立明确的沟通方式非常重要。使用简单明了的语言、肢体语言和面部表情来与他们进行交流,并鼓励他们使用替代性沟通方法,如手势、图片或辅助通讯设备。提供适当的刺激和活动:自闭症孩子对感官刺激有不同的反应,家长可以观察他们的喜好和敏感度,为他们提供适合的刺激和活动。这可能包括提供安静的时间、提供适当的玩具和游戏、参与户外活动等。建立支持和理解的家庭氛围:自闭症孩子需要家庭成员的支持和理解。家长应该接受孩子的特殊需求,并给予他们足够的爱、耐心和关注。家庭成员之间的沟通和合作也非常重要,共同制定和遵守规则,以确保孩子在家庭环境中得到一致的支持和指导。最重要的是,每个自闭症孩子都有不同的需求和能力,因此建立一个适合他们的家庭环境需要个体化的方法。与专业人士合作,寻求专业的帮助和支持,可以为家庭提供更具体和个性化的建议。

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小孩子专注力差该怎么调整?奖励和鼓励:给予孩子积极的奖励和鼓励,以增强他们的专注力和努力的动力。可以使用小奖品、表扬或特殊活动作为奖励。分配适当的任务量和难度:根据孩子的能力和兴趣,合理分配任务量和难度。避免任务过于简单或过于困难,以免让孩子感到无聊或沮丧。使用时间管理技巧:教导孩子如何合理安排时间,制定学习计划和优先级。使用时钟、闹钟等工具来帮助孩子掌握时间的概念和管理能力。